За последние месяцы участились жалобы: студентов не допускают к защите на основании проверок детекторами ИИ. В центрах переподготовки и вузах часто нет чёткой политики по использованию ИИ, или она формальна и неприменима на практике. Что делать, если в выпускной аттестационной работе обнаружили «сгенерированный» фрагмент, а слушатель уверяет, что писал сам? Является ли это поводом для отклонения работы? Как корректно интерпретировать результаты детекторов и где искать подтверждения добросовестности?
Приходите на вебинар — разберём реальные кейсы и дадим практичные инструменты:
Спикеры:
Участие бесплатное!
«Думейт» ({do}mate) — система для анализа учебных и научных работ: выявляет заимствования, распознаёт AI и помогает интерпретировать результаты. Подходит для вузов, библиотек, научных организаций и издателей.
Приходите на вебинар — разберём реальные кейсы и дадим практичные инструменты:
- чек‑лист «Признаки ИИ‑контента в тексте»;
- чек‑лист «Декларирование использования ИИ»;
- диагностическая матрица «Оценка добросовестности использования ИИ в ВКР».
Спикеры:
- Юрий Чехович — к.ф.-м.н., заведующий лабораторией интеллектуального анализа данных №42 ИПУ им. В.А. Трапезникова РАН, основатель и руководитель «Думейт».
- Ольга Беленькая — руководитель учебно‑методического центра «Думейт».
Участие бесплатное!
«Думейт» ({do}mate) — система для анализа учебных и научных работ: выявляет заимствования, распознаёт AI и помогает интерпретировать результаты. Подходит для вузов, библиотек, научных организаций и издателей.