Можно ли научить управленцев менять мир, а не только делать деньги? Как бизнес-школы могут помочь в борьбе с глобальной бедностью? Почему разбор неудач часто важнее историй успеха? Ответы в эксклюзивном интервью с Миленко Гудичем – легендой международного менеджмента, чьи идеи формируют новое поколение ответственных лидеров, основателем и директором International Management Teachers Academy (IMTA), сопредседателем PRME Anti-Poverty Working Group. За его плечами – сотни выпускников-преподавателей из десятков стран, проекты с CEEMAN, OECD и ООН, а также твердая убежденность: бизнес-образование может и должно служить обществу.
Миленко, вы сделали непопулярную тему бедности легитимной для бизнес-школ. Как это произошло?
Наша идея – бороться с бедностью через управленческое образование – родилась из глобального опроса, который мы с коллегой, профессором , провели около 20 лет назад. Мы хотели выяснить, насколько преподаватели и руководители бизнес-школ заинтересованы в том, чтобы включить тему бедности в учебные программы как полноправную дисциплину. По времени это совпало с запуском глобальной инициативы PRME (Principles for Responsible Management Education – Принципы ответственного управленческого образования) в 2007 году.
Вслед за этим была создана Рабочая группа по борьбе с бедностью – первая, а теперь уже крупнейшая в рамках движения PRME. Воодушевленные возникшим интересом, мы продолжили работу через множество разных проектов: глобальные опросы, публикации, международные научные конференции, студенческие проекты и другие инициативы.
Нас всех объединяло одно – твердая убежденность, разделяемая преподавателями менеджмента по всему миру, что преодоление бедности – это глобальный вызов, и ответственное управленческое образование должно адекватно отвечать на него.
Верите ли вы, что управленческое образование может изменить природу человека настолько, что когда-нибудь мы будем жить в мире без бедности и несправедливости?
Изменение человеческой природы, пожалуй, самый медленный процесс из всех возможных. Я верю, что перемены не начинаются на пустом месте. Настоящие изменения начинаются с нас самих и внутри нас самих.
Хорошая новость в том, что мы не одиноки в этом долгом и бесконечном поиске лучшего мира. Однако нам нужно общаться друг с другом шире и глубже. Служение другим людям, понимание их потребностей и стремлений критически важны для создания мира, в котором война, бедность, страдание и несправедливость останутся лишь воспоминанием далекого прошлого.
В условиях, когда бизнесу, особенно малому, часто приходится сосредотачиваться на выживании, как вы объясняете руководителям, что компании должны не просто меньше вредить, а еще и служить обществу?
Выживать и причинять меньше вреда – это, безусловно, уже очень позитивная установка. Однако компаниям, как и людям в целом, не только в России, но и во всем мире, нужно нечто большее. Им необходимо ощущение смысла, цели, которая выходит за рамки простого зарабатывания денег.
Вклад в создание лучшего и более гармоничного мира – это то, что каждый из нас может и должен делать, особенно если мы смотрим на ситуацию в перспективе. И такой долгосрочный взгляд важен не только для собственников бизнеса, но и для сотрудников, партнеров и всех других заинтересованных сторон.
Почему вы преподаете в российской бизнес-школе?
Для меня это большая привилегия – иметь возможность говорить с другими людьми и учиться у них. Это дает безграничные и по-настоящему вдохновляющие возможности для непрерывного обучения, личного роста, а также для того, чтобы скромно делиться своими знаниями и вносить свой вклад. Международный и мультикультурный контекст только усиливает ценность этой возможности.
Российские студенты, да и люди в целом, хорошо известны своим интеллектуальным любопытством и страстью к знаниям. У меня всегда есть ощущение, что я узнал от них больше, чем смог дать сам в рамках учебного процесса.
Что полезнее в обучении: истории успеха или истории неудач?
Я очень люблю истории. Для меня это самый мощный инструмент человеческого обучения. Учиться на историях успеха приятно, полезно, и они, безусловно, имеют огромную поучительную ценность. Но обучение на ошибках, возможно, еще важнее. Оно обладает трансформирующей силой. В моей жизни было много личных и болезненных провалов. И я надеюсь, что хотя бы кое-чему научился на некоторых из них.
Как изменится роль лидерства в ближайшем будущем?
Мир меняется очень быстро, и скорость этих изменений постоянно ускоряется, особенно в технологическом плане. В этом контексте роль лидерства будет становиться все более важной. Миру нужны новые поколения бизнес-лидеров и руководителей в других сферах. Но пространство для вклада есть у каждого – и сегодня, и через 50 лет, и в будущем. Это бесконечный процесс.
Почему одни B2B-компании системно растут двузначными темпами, а другие – при сопоставимых рынках, продуктах и ценах – годами топчутся на месте? Исследование 350+ производственных компаний показало: дело не в «звездных» продавцах и не в удаче, а в зрелости управляемых процессов. На основе эмпирических данных Алексей Юсов выделил факторы, статистически связанные с ростом выручки, и превратил их в диагностическую модель, а затем – в специализированного ИИ-ассистента, который помогает находить ограничители роста и переводить разговор о продажах в плоскость измеряемых параметров.
Со 2 марта Школу бизнеса МИРБИС возглавила Анна Бурлакова, к.п.н., до этого момента занимавшая должность Заместителя исполнительного директора Школы.
МИРБИС открывает набор специалистов на обучение по Президентской программе подготовки управленческих кадров в 2026–2027 учебном году. Прием заявок продлится до 20 марта. Программа реализуется в рамках Государственного плана подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации и направлена на формирование нового поколения эффективных руководителей.
Исследовательская команда Школы бизнеса МИРБИС проанализировала этические установки российских предпринимателей и руководителей. В опросе приняли участие более 2700 человек, из которых 56% составили мужчины и 44% – женщины.
Несколько месяцев напряженной работы, почти бессонные ночи, финальные правки презентаций накануне выступления – и вот этот день настал. 27 февраля слушатели группы EMBA-52 Школы бизнеса МИРБИС вышли на защиту своих итоговых проектов перед экспертной комиссией. Итогом стали только высокие оценки – в этот день комиссия поставила исключительно «4» и «5».
